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    挫折是成长的“助壮素”


          分类:挫折教育 标签:  来源:  作者:  发布时间:2016-09-14 09:57:05

      昨天是周末,打开电脑正准备上网冲浪一番,刚打开QQ,对话框就跳了出来:“雷哥雷哥,我完了,这次考试砸锅了,崩溃!”原来是以前教过的学生——现在的学生,他们的话语系统里似乎没有了年龄,按年龄,这小霞即使不喊我老师,那也得喊大爷啊,我当然不会拿这当什么事,也就回了过去:“怎么了,闺女,不会是考得肝肠寸断痛不欲生吧?”“从来没有考过这么差,我都跌到80名了,天,我怎么活啊!”——这一级高三大约有1200多名学生,理科学生900多名,这个成绩已经是很好的成绩了,小霞是很优秀,她一直徘徊在前20名左右,这个成绩对于她来说其实也是可以接受的啊,我正想如何开口,电话就打过来了,是小霞!

      我先是耐心的听她哭了一阵,一句话也不说,就让她哭!好一会儿,她不哭了,很纳闷地问我:“你怎么也不劝我啊,你太冷酷了吧,你是我亲老师吗?”

      “你不就是想哭一鼻子吗,我为什么要劝你?我早就盼着这一天了,对,小霞,我真心盼望你遭遇点挫折,考砸一次对你绝对是一件好事而不是坏事!你以为你就只能考第一吗,考了全班前五你不能接受,那你班其他的同学就不应该活着是吗?习惯优秀是一种良好的追求,但再优秀的人也不能完全避免失败,在成长的路上,你只要在前行,就永远没有失败,只有当你停滞不前的时候,只有当你满足现状的时候,你才真正地失败了!”

      “我该怎么办啊,我还能前进吗,我不行了吗?”

      “在人的一生中,小霞,谁也不能完全避免失败和挫折,挫折有可能是魔鬼,有可能是地狱是绊脚石,但更可能是天使,是熔炉是助壮素……”

      终于,小霞话语活泼起来了,恢复了往日的开朗和调皮,我放下了电话。

      我陷入了沉思:挫折是什么?如何对待人生的挫折?

      无可讳言,我们的学生的心理承受能力越来越差,抗击打能力越来越弱,家庭教育、学校教育与“社会大学”对他们教育的严重脱节,使我们的孩子条件越来越优越营养越来越丰富但心理越来越脆弱,所以经常传来这样那样让人扼腕叹息的消息,究其实质,就是我们的孩子缺少挫折教育,缺少应对挫折的准备和方法。

      不要害怕,不必焦虑,在成长的道路上,遭遇这样那样的挫折很正常。挫折不是魔鬼,相反,它也是我们生命中的一种滋补品,它会让我们的生命变得更坚强更坚韧。

      首先,挫折会让我们变得勇敢。在挫折面前,痛苦的煎熬是不可避免的,在这痛苦的过程中,我们会慢慢地擦干泪水,抬起头面对现实——在挫折和困难面前,逃避永远不是正确的态度,逃避不能改变什么除了增加内心的耻辱和怯懦,我们可能逃避过,但总有一天,挫折让我们做出正确的选择,不推卸责任,不寻找借口,不像“鸵鸟”那样自欺欺人。内心勇敢了,目光就会变得坚强,就敢于面对现实努力寻找突围的方法。

      第二,挫折会让我们变得清醒。一帆风顺往往会让人放松自己,往往会对自己产生错误的评价和定位,往往会让我们飘飘欲仙不知所以,这个时候,挫折会让我们的头脑变得清醒起来,面对挫折,人不会不反思自己,不能不检点自己的言行,而这种反思和检点会让自己发现许多缺点和不足,会让我们冷静地分析现实找到差距,有了这种分析和认识,我们就会对自己有了正确的定位,这种正确的定位能够使我们的目标更明确,方向感更强,会让我们避免更多的弯路。

      第三,挫折会让我们变得意志更加坚强。诚如孟子所言“故天将降大任于斯人也……行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”百炼成钢,在锻造的过程中,在高温之后还往往会有一个投入冷水的过程,在我们成才的路上,也需要这种过程,这种过程肯定是痛苦的,但却是有益的,在挫折面前,我们无需沮丧,一次失败说明不了什么,它只是用另一种方式提醒你有更好的方法和途径,在前进的道路上,没有失败,那只是离成功更近了一步,任何一次失败——只要你不停滞不绝望不放弃——都是你向成功迈近了一步!有一首歌大家都会唱“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人随随便便成功”,那么当挫折不约而至时,朋友,不要被泪水淹没,不要被焦虑包围,不要被绝望压垮,乐观点,自信起来,抬起高傲的头,攥紧双拳,从内心里激励自己,只要自己是钢,那就能承受各种锤炼,这种锤炼虽然让我们痛苦,但这痛苦本身就是一种成长,是一种超越别人也超越自己的成长!挺过去,我们会变得更加坚强。

      在我们成长的路上,谁也不敢保证自己一帆风顺,挫折有时就难以避免,我们不欢迎挫折,但是,当挫折降临时,我们也不要抱怨不要牢骚吧,与其让牢骚销蚀了你的斗志,不如昂首挺胸大胆面对,请记住,不论是学业是事业是爱情还是家庭,挫折都不是末日,相反,它也是生命的滋补品,它是让我们的生命更加强大的“助壮素”!MJo孩子叛逆厌学怎么办?舒博士|青少年心理疏导学校-专注初中 高中一二三年级学生厌学问题


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