孩子逆反家长怎么办-如何化解孩子逆反心理

      分类：孩子逆反 标签：孩子逆反家长怎么办,如何化解孩子逆反心理  发布时间：2017-10-11 16:12:00

  孩子逆反家长怎么办，逆反是孩子走向成熟的一个标志。俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长抱怨说，初中孩子特别不听话，爱和大人顶嘴，叫他向东他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特别强。出现这种情况并不奇怪。   

 

 

 

孩子的成长过程中，会经历两个反抗（逆反）期。第一反抗期是孩子三四岁的时候，第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点：孩子在第一反抗期，主要是为了争取自我主张，获得活动自由。如“我自己穿衣服”、“我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的独立自主要求则是全面性的，是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期，孩子的独立意识和成人意识开始觉醒，强烈渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。

 

 

 

 

请家长们回想一下，上小学的孩子，您去接他，孩子看到您，高兴得不得了，会跑过来与您亲热。孩子上初中了，您还去接他，孩子大多会不理您，或板着个脸，跟同学继续说话，觉得您像跟班一样跟随在旁边，给他丢人，甚至会认为您是在偷偷跟踪他。具体地说，孩子的第二反抗期有以下主要特点：

1

对现有社会地位的欲求不满。由于孩子“成人感”的形成，他们就想具有和大人相当的社会地位和决策权力，反抗在家里的从属地位，更反对家长权威式的干涉。

2

孩子与大人在观念上的碰撞。初中孩子开始对自然世界、社会生活、人际交往等问题进行思考，而且形成了一些自己的看法。由于他们受思维发展水平的局限，其观念具有幼稚性，表现出主观、偏激、绝对性。他们不理解为什么大人的想法与他们格格不入，更反对家长强加给他们的观念，这就造成了孩子常常和家长对着干。

3

不能自控的情绪波动，由于孩子生理加速发展，造成的对身心发展现状的不适应和不平衡，他们在缺乏准备的条件下，面对许多矛盾和困惑，这些不断出现的“麻烦”，常常让他处在焦虑的情绪背景中，遇到不满和不平之事，容易出现突发式的情绪失控。

如果家长依然像教育小学生那样，事事干预，必然引起孩子的不满。倘若家长用高压手段，会引起孩子更大的不满和反抗。因此，教育第二反抗期的孩子，简单、粗暴的处理方式是行不通的，会给孩子带来心理阴影，那么，家长应该讲究教育的方式方法，帮孩子顺利度过第二反抗期呢？

家长对待孩子逆反心理的几种方法：

采用实践体验法来教育孩子

用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多。一位父亲曾经讲了这样一个故事。一天傍晚，父亲与儿子散步时，儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易啊！”由此体会到父亲的苦心。

要给孩子平等的发言权

当父母让孩子发言时，应注意以下几点：(1)耐心的倾听。无论孩子讲什么，家长一定要耐心倾听，这是对孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便对症下药，解决矛盾的一个途径。(2)不随意指责或草率评论。家长应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，避免随意的指责引起双方的不快。(3)作出积极的回应。当孩子充分表达意见后，家长应作出积极的姿态：“你这个想法不错，要是再加一点或再改一点就更完善。”家长的积极回应可以让孩子心情愉快，充满成就感，有利于家长孩子下一次的情感交流。

家长批评孩子时，切莫伤害孩子自尊心

明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术：(1)分清场合和措辞。当着亲友或孩子的同伴批评孩子，孩子会感到难堪和不满，也听不进家长的批评。(2)批评措辞要适当，切忌“你简直不可救药”、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。(3)对事不对人。真正懂得批评的家长，着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上，而不是揪着缺点不放。即就事论事，不翻旧账。(4)适当的冷处理。当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候，家长干脆采取不理睬的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再作批评。

家长如何让孩子学会将心比心

家长过问、干预孩子的行动，应直截了当地对孩子说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的用心。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂，勒令以后不准晚归。这种处理方式太过急躁，孩子不仅没有体会到家长的爱心，还因此对家长产生了抵触情绪，认为家长小题大做，管得太宽太严。而有的家长则会尽量压住怒气，心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。