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    舒博士观点


    • 积极的自我暗示术

      人的学习潜能是巨大的,即便是智慧的化身爱因斯坦,也只是挖掘出自身学习潜能的10%。一般人仅5%。所以,如果从挖掘学习潜能入手,可以大大提高学习效率。积极的自我暗示技术,就是心理学的一项最有效的技术。家长不妨让孩子尝试。

    • 为孩子找一个犯错的理由

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    • 暂时性观念:暗示本质是好的

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    • 逆向思维法:如果不好,就说他好

      逆向思维法:如果不好,就说他好

    • 语言暗示之10句家长最不应当说的话

      语言暗示,是心理暗示最基本的方式。家长教育孩子,更多的是使用语言。语言对孩子的暗示作用是潜移默化的。因此,家长不能对孩子给予消极的心理暗示。家长有10句最不应当说的话——

    • 期望假定法:假定他好,八成他会好

      期望假定法:假定他好,八成他会好。家长对于孩子的成长是可以设计的,可以引导的。积极的心理暗示,就是一种十分值得关注的设计和引导手段。

    • 引导自我批评法:心理对射的暗示效应

      引导自我批评法:心理对射的暗示效应

    • 给错误一个赞扬:暗示信任

      给错误一个赞扬:暗示信任

    • 三明治批评法: 暗示成绩是主流

      三明治批评法: 暗示成绩是主流,吃过三明治的都知道,上面一层好吃的面包片,下面一层好吃的面包片,中间夹蔬菜。
      要批评一个孩子,先说他的优点,再说缺点,最后再说优点,用优点包裹缺点的批评法,称为“三明治批评法”。
      美国玫琳凯化妆品公司在初建时只有九个人,20年后的今天,该公司已经发展成为拥有20万名员工的国际性大公司。它的创办人兼董事长玛丽·凯被人们称为“美国企业界最成功的人士之一。”
      三明治的批评方法就是“表扬+批评+表扬”模式,由玛丽·凯发明,并成为广为流传的管理学经典。
      玛丽·凯一直严格地遵循

    • 行为暗示之10件家长最不应当做的事

      孩子生来是一张白纸,“可以画最美的图画”,也可以沾上丑陋的污点。给孩子“白纸”上着色的首先是家长。家长是孩子的一面镜子。除了语言,家长还会自觉不自觉地以行为、表情等非语言的方式,来对孩子产生重要的影响,这就是家长对孩子的非语言心理暗示。

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    学院公告

    舒博士专家级心理疏导:接受托管一对一辅导;接受当面或远程心理咨询;出售《十大怎么办》光盘。“专家私塾”项目接受智力超常儿童跳级提前考大学。课余辅导班:文化课学习+心理疏导;注意力集中专业训练;少儿思维训练班。欢迎来电:400-026-0328

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